DÍA 19

Este jueves, han expuesto dos grupos. El primero de ellos, ha explicado el tema 6.

"Organización de las TIC en los centros de infantil y primaria"

Los centros educativos deben adaptarse a las nuevas situaciones que van surgiendo y a las necesidades del alumnado a través de, nuevos modelos de aprendizaje.

• ¿Cómo lo podemos hacer? Integrando las TICS en la educación; adaptando los procesos de enseñanza - aprendizaje, tanto dentro como fuera de la propia aula y cuyas actividades respongan a los objetivos educativos previstos.

La integración de las TICS en los centros escolares es fundamental y suele ir asociada a softwares educativos.

• ¿Dónde podemos utilizar las TICS? En la  aula de informática, en la propia aula: pantalla digital, ordenador, entre otros.
• Situaciones de trabajo: individual, en grupo, trabajando por proyectos, a distancia, etc.
• ¿Por qué es eficaz? Porque aumentan las relaciones entre iguales, profesor- alumno/a, hay colaboración, comunicación, participación,etc. 

Además, existen diferentes modalidades básicas en cuanto a la organización según Lorenzo:

• Los talleres y rincones: Son técnicas didácticas que suponen un procedimiento de selección, organización y distribución de materiales y recursos, orientados hacia actividades concretas y distribuidos en espacios cercanos por temas o áreas de conocimiento.

• Departamentos de actividades complementarias o escolares: Excursiones, viajes de fin de curso, etc.
• Centros de recursos: Dinamizador en el uso de los medios, coordinador temporal de los equipos, formación y reciclaje de los profesores, etc.

En  cuento al Ministerio de Educación, en colaboración con las consejerías refuerzan la integración de las TICS en los centros educativos y ponen en marcha el Plan TIC cuyo objetivo es adquirir las competencias básicas para mejorar la educación sabiendo utilizar las tecnologías e integrarlas como herramienta de apoyo. 

El  Plan TIC presenta una serie de características: 

• Contener objetivos claros.
• Estar contextualizado.
• Ser viable y flexible.
• Estar consensuado.
• Estar organizado.

Algunas de las experiencias del Plan TIC: 

• Aula 365: Red de aprendizaje social que potencia la creatividad.

• Geografía plus: Actividades divertidas y dinámicas enfocadas a la geografía.

• JueduLand: Son juegos educativos e interactivos de temas muy variados.

Y por último, al igual que en todas las exposiciones anteriores realizamos un kahoot.

A continuación, el segundo grupo ha comentado el tema 7.

"La informática y los multimedia: su utilización en la Educación Infantil" 

• ¿Cuáles son los principios que deben realizarse en la producción de las TIC?

• Hay 4 fases para la producción de las TIC:

1. Diseño: se determinan objetivos, la audiencia, los contenidos, actividades entre otros.
2. Producción: llevar a cabo las decisiones adoptadas en la fase anterior. Implica elementos técnicos como hardware y software (cámaras, equipos de iluminación, paletas de digitalización, etc.)
3. Posproducción: plasmar el trabajo realizado en un ordenador a través de programas de  edición vídeos, efectos de animación, banda sonora, de transición,etc.
4. Evaluación: conocer la eficacia y si se han alcanzado los objetivos de las TIC.

En cuanto a las presentaciones multimedia decir que son un documento que incorpora recursos tales como textos, imágenes estáticas, imágenes en movimiento, sonidos y vídeos. Además de, permitir expresar un contenido a los alumnos/as.

• Presentan una serie de ventajas e inconvenientes: 

• Utilidad del ordenador  tanto para el docente como para los estudiantes:

 

Maestra/o: Ayuda en sus tareas administrativas, en la preparación de sus clases, en su gestión. Y en sus tareas de enseñanza.

Alumno/a:  Aprende del y con el ordenador.

• ¿Qué es la Tecnología Multimedia?

Es una nueva forma de comunicación donde se utilizan diferentes medios: imágenes, gráficos, textos, voces, músicas y vídeos.

Los multimedias educativos presentan una serie de cualidades: Interactividad (comunicación recíproca, buscar información de forma personalizada, tomar decisiones, responder a diversas respuestas), ramificación (acceder de forma diferente a la información), transparencia (sistemas que buscan la accesibilidad, rapidez y sencillez) y navegación.  Pero, su cualidad principal es el agrupamiento e interconexión entre informaciones de diversas fuentes, al tiempo que facilitan un rápido acceso, potenciando el desarrollo de nuevas estrategias de aprendizaje.

Y después de la explicación hemos llevado a cabo el segundo kahoot.

Personalmente me estoy dando cuenta de que la integración de las TICS en el aula es un recurso muy valioso y útil en  la educación. De la multitud de ventajas, de opciones que tiene en cuanto a la forma de trabajar y de los muchos materiales que están a nuestra disposición y no las ponemos en práctica en nuestras aulas, dándoles una función educativa. La primera vez, que utilicé  en el colegio  una pizarra digitales fue en primaria cursando 3º o 4º. Pero,  no le dábamos la utilidad que realmente tenía. Pareciéndose  más un cuadro blanco en vez de una pizarra digital.